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服务模式
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服务模式： 为教育局、学校配套为主 1 教育局：提供接口，平台和教育局的网站无缝连接。使用原有服务器，无需教育局再投资。将教育局宣传型网站轻松升级为应用型网站。也就是将以教育局为主体连同学校整体虚拟搬迁至互联网，在保持现实授课方式的条件下，充分利用互联网特性，由教育局统一安排名师在网络辅导，学生在网络上作教师布置的作业，也可以自选教辅练习。 2 学校：提供接口，学校网站和教育局的网站无缝连接。使用原有服务器，无需学校再投资。有能力的名校可自行出教辅，供校内外学生使用。 学校使用平台的目的： 学校充分利用现代化设备，为学生提供学习平台。现实中教师利用电脑背课（包括在网上）查询到很多教学资源，可以将这些教学资料应用于背课或录制做课件，课件也可应用于课堂教学。但课后，学生又回到最原始的学习方法—纸质做作业。如果平台与学校无链连接，学生课后就可能通过现代化设备，在互联网上做作业。利用平台高科技技术，快速自动批改作业，及时反馈答案对错信息，给予正确的解题思路及正确的参考解题过程，从而解决了教师从布置作业到批改作业的时间差；这样，当日完成一次完整教与学的周期，过程时间短，作业对错信息能即时反馈，不懂的问题能当日解决，避免问题成堆，从而解决了学生的学业掉队问题。 平台上除了配备教师讲义外，还为校长专门设置。校长平时工作繁忙，没时间到课堂查看教师上课情况、学生授课情况。现在，校长通过该平台，可以一目了然了解到教师平时备课、上课、布置作业等情况，还可以了解到学生对教师上课是否了解、做作业后等情况。通过这些了解，有效了解、安排教师管理调配情况。 教育局使用平台的目的： 2010年，国家在教育事业上将大力推广“要解决平衡教育资源不均的问题”。各省市教育厅、教育局都为了解决平衡教育资源问题而愁。教育局可以使用该平台，将主体连同学校整体虚拟搬迁到互联网，在保持现实授课方式的条件下，充分利用互联网特性，由教育局统一安排区域内学校名师在线免费辅导学生（像晚自习教师值班一样）。教育局可以对教师在网络上辅导学生进行评估，作为教师晋升的考核指标。方便教育局统一协调内域内学校教师资源。只有教育局统一安排，才能达到平衡教育资源目的。 |
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